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德江一中特殊群体关爱计划的实施方案
【编辑】wlgs 【发布时间】2018-08-24 20:59:26【作者】 袁勇 【来源】

困难家庭学生是社会的一个特殊群体,由于家庭生活困难和家庭教育缺失,普遍存在着心理和生理成长的障碍。为了帮助“困难家庭学生”健康成长,推动和谐学校建设进程,为此,我校特对“困学生”给与教育帮扶。

一、指导思想

为贯彻党的十八大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。

二、组织领导

组  长:陈小波

副组长:李旭光

成 员:袁勇  文江洪  田  园  叶筑屏  熊敏  熊珊  石显廷 各班班主任

三、帮扶对象

1、建档立卡户学生、农村特困户学生、农村低保学生、家庭经济困难残疾学生。

2、因各种原因(如:天灾人祸、父母丧失劳动能力、父母离异或丧父、丧母、本人残疾等)造成经济困难的贫困家庭学生。

3、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

四、帮扶方式

各班对各类学生进行摸底跟踪调查,对存在困难的学生登记造册报学校教育处,学校将根据学生的实际情况给与对应资助和帮扶。对条件允许的情况下学校将联系社会团体及个人对特殊困难学生给资助。以及我校以学校团委牵头为学校贫困生募捐资助金,该资金将由学校资助中心和团委及教育处联合对特别困难的学生给与补助。

1、思想上解惑

鉴于贫困学生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而要求班主任和科任教师要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困学生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理。

2、学习上帮助提高

一部分贫困学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此党员要发挥“先锋岗”作用,要从学习上去帮助,利用课余时间帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。

五、帮扶措施:

1、做好调查摸底。要求各班认真对待该项帮扶活动,认真做好调查、核实、筛选上报学校存档。

2、讲究帮扶方式。困难家庭学生极易变成内向、自卑、悲观、孤僻的性格,特别是孤儿、单亲,或父母离异、残障、外出务工等“困难家庭留守学生”,由于缺乏亲情的抚慰与关怀,更容易造成性格缺陷和心理障碍。对他们的帮扶,要以思想引导、心理辅导、精神鼓励为主,可通过电话、谈话、家访等方式,与其多沟通、多联络。了解,把握其内心世界、思想动向、学习状况及日常表现等情况,用热心去关注、爱心去关怀、细心去关爱他们健康成长。

3、落实帮扶措施。

(1)、物质上救济。尽可能的帮助解决帮扶学生的各项代收费。

(2)、学习上指导。班主任要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况。(3)、生活上关心。要经常与帮扶学生谈心,了解其心 理和家庭存在的实际困难,使之切实感受到“学校大家庭“的温暖,同时,教育和引导他们树立远大理想,养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质。


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