本活动按原计划如期进行，在弘扬中华民族传统美德,重温中华民族传统文化的同时，亦使学生从中汲取其催人上进的精神营养、并丰富学生第二课堂，对中学生无疑进行一次传统思想道德学习、普法与安全知识的学习、养成民族兴旺的忧虑意识学习。其营造的学习氛围永远超越了竞赛本身，其带来一股鲜活的学习风气将为学校和谐校园良好学风的改观作微薄的探索，本次竞赛活动得到学校相关领导悉心指导与大力支持 。竞赛圆满结束与他们的关注密不可分。

本次竞赛并先于2010年4月1日公布竞赛章程，组织准备充分，历时长、分工明确、责任到人。充分做到人人有责任，重在参与，团结协作，共同进步。

本次竞赛活动信息技术教研组的绝大多数教师以高度的责任感参与了本次竞赛活动。本次竞赛活动使网络竞赛程序有了创新且日臻完善并为以后类似活动提供了切实可鉴的经验教训。本次竞赛高一、高二学生以学籍号派生的用户名与密码进行，避免了以往竞赛活动因报名环节脱节而造成的混乱现象。本次竞赛初次报名的学生有250余人，临近参赛前一天参加竞赛学生已超300人，但参赛学生众多，本次活动竞赛采取分轮分批进行。（部分学生因微机不够或部分微机出故障而未能参加或未能录入成绩，本次竞赛实共有232名学生参加）。为了不耽误高二学生的正常学习，本次竞赛进行了灵活机动调整，高一年级进行一、二场竞赛，高二年级进行第三、四场竞赛。附：本次竞赛监考教师安排表

中华传统道与历史国情知识竞赛监考名单：

 参加竞赛学生及场次安排

本次竞赛完全以网络竞赛为主。学生为高一全部参加、高二年级部分参加，高三年级仅有高三（11）班9名学生参加。其中仅有一名学生入围鼓励奖，是历年来竞赛中最不理想的一次。经过网上微机操作公平测验与竞赛，胜出21名学生，分设一、二、三等奖10人和鼓励奖11人。

本次参赛活动高一年级除高一②外，其余班级均踊跃参加，高二年级文科班均参加，其次，高二年级理科班也有几个班参加，与上次竞赛相较轻文重理的观念略有改观。纵观整个活动的每一个环节，我们从中也不难看出我校部分教师对学校类似活动表现出极度的冷漠（尤其是刚才分配到我校的年青们），其次我校有些班主任更甚者根本不知道学生竞赛一事，这也许与教育处与团委工作的失误无不联系。建议学校领导，在类似本次竞赛中强化一下教师或班主任们多几分热忱的态度并参与其中。各学科间应当相互间配合与支持，这样才会改变整个校园学习氛围，从而为学生的综合素质的提高做一点切实可行的事。我校学生文科方面的综合素质普遍是不理想的。

学生参加本次竞赛的兴致极浓，这与近年来部分文科教师对本组竞赛活动的理解与协助是分不开的，另就中学生身心成长而言也与中学生高中阶段心理渐趋成熟是相适应的。

本次活动不足之处与经验之谈：

1.       用户名与密码与学生学籍相对应，体现了处室间的协调以及对信息组后备工作的肯定。

2.       竞赛时应该加强对学生网络阅卷的监督，杜绝学生相互交头接耳等舞弊现象的发生。

3.       奖次的设立及奖品的填写及时，但在组织发奖时显得有些松散。因而没有达到预期的效果。

4.       本次竞赛试题录入工作的安排与分工合理、及时，但活动经费的申请程序过于僵硬，建议学校在以后竞赛活动中指派专人与专项经费的管理与支付。

5.       本次竞赛两组教师除个别请假外，绝大部分都积极参与。

6.       另外建议学校加强对教研组活动的监督，对于个别不参与活动的教师予以批评教育，使教研工作有规可循。

7.       建议学校将类似竞赛活动考勤列入教研活动考核之中。

                                    历史教研组

                                    信息技术组

                                       2010年 5月18日

附：竞赛学生成绩分数段