何全忠，男，1969年生，土家族，德江县一中化学高级教师。     何全忠于1995年大学毕业分配到德江一中任教以来，以教书育人为己任，执着勤奋，默默耕耘自己的责任田地，踏踏实实，无私奉献，不求闻达于世，但图安心于己，潜心教育，教有所成。

    在教育教学工作中，本着教书是手段，育人是目的的原则，信奉教会学生做人是教育的最高境界这一基本准则，努力做到传道授业解惑，虽不敢说尽善尽美，但至少把它当着是事业追求的终结目标。多年以来，他一直超负荷地工作，四个班的教学任务常加于肩，同时还担任班主任工作。虽然任务很重，但他仍尽心竭力，恪尽职守。有耕耘就意味着收获，经过他不懈努力，在教育教学中取得了较好的成绩。

    十二年的班主任生涯里，何全忠以高度的责任感和强烈的事业心投入教育教学工作中。首先注意学生全体意识培养，让全体同学融为一体，在学习上团结协作，同学间有困难集体帮助，使班级集处于一个和谐环境，形成班上事情大家做，班上的事情我来做的良好风气。其次注重教书更重视育人，本着关爱学生，师生平等，在人格上情感上与学生保持一致，尊重学生，爱护学生。针对德江一中贫困生较多的这一现实情况，他除了力所能及地资助贫困学生外，更多的是在精神上勉励学生，激励学生立志成才，用知识改变命运，用知识报效社会。要让学生健康成长必须要学校、社会和家庭紧密结合，实行了全方位的主体管理，在这方面，他经常家访与家长保持密切联系外，还定期组织家长座谈会，让家长参与到班级管理中来，对品学兼优的学生，更是严格要求要他们精益求精，更上一层楼。对学习上有缺陷的学生（思想品德或成绩差）他首先是把他们当成自己孩子来看待，绝不漠视，更不歧视。而是用心帮扶，用爱暖温他们，用心帮助他们树立自尊、自重、自爱、自强之心，努力把班集体营造成一个平等和谐而又充满活力的家庭，让学生在快乐中成长，在愉悦中进步。重视与任课教师的团结协作，与任课教师密切配合，成为他们的知己，有利于搞好班级工作，与他们经常交流，定时集中探讨，既增进了友谊，又便于了解班级情况，以利于共同管理。其次，创建和谐的班级管理制度，在班级管理过程中形成以班主任——班长——班委——同学的管理制度，同学能做的事情班委不做，班委能做的事情班长不做，班长能做的事情班主任不做。让每个学生都成为班主任的助手，充分发挥学生的主动性和积极性。他通过以上等方面的工作，所带04届高三（3）班、07届高三（3）班学生在德智体美劳等方面都得到了很大发展。特别在高考中，04届39人一本上线26人，07届45人，一本上线32人。07届所带高三（3）班被评为县级先进集体，他被评为铜仁地区优秀班主任。十二年以来，持续被评为校级优秀班主任。在工作之余，他所撰定的《坚持以人为本，构建和谐集体》在全区首届中小学生班主任优秀论文评选活动中获二等奖。

    在教学中，何全忠一直热心于教育事业，认真学习新的教学理论，在教学中不断探索，形成了自己的独特的教育教学思想。通过不断实践，深受广大学生的欢迎，同时也得到领导和同行们的赞许。十四年的教书生崖里，他取得的成绩是可观的，04届理综平均分192分，高出省平均分63分，07届理综平均分228分，高出省平均分94分，在化学竞赛中，有一个获全国中学生化学竞赛（省赛区）一等奖，名列全省十四名，该生被保送到上海大学学习（04年），一人省级一等奖，三人获省级二等奖（化学竞赛复赛）。作为一个贫穷、落后、僻远的县普通中学取得这样的成绩实属来之不易，没有汗水，没有全身心投入和对学生关爱是不行的。同时，在教学之余他还勤于钻研，加强学习，自我完善。2001年，所备教案《元素周期表的结构》被评为地级二等奖，2008年参与江西慧谷文化中心编写《高三第一轮复习资料（化学分子）》中并聘为副主编。1997年—2007年他连续被评为校级优秀班主任，2001年、2004年、2006年被评为县级优秀教师，2007年所带高三（3）班被评为县级先进集体，2007年他被评为全区优秀班主任。2008年被评为县级骨干。2008年被评为县级首届学科“带头人”。